Учебно-воспитательная работа.
Школа – многоцелевая система, у каждого методического подразделения свои цели, отражающие его специфику, профессиональные и личностные интересы его членов. При проектировании целей Методической работы дается возможность дифференцировать цели по уровням управления системой, осуществлять их вертикальную и горизонтальную декомпозицию, согласовывать цели методической работы школы и отдельных ее компонентов. Учителям это позволяет соотнести цели своего профессионально-личностного развития с теми, которые выдвигаются на общешкольном уровне, на уровне методической работы.